为解决教学工作中遇到的疑难问题,互相分享教学成果与经验,更好地完成教学大纲和教学计划的要求,提高教师的教学水平和质量,特制定各备课组集体备课制度。
一、集体备课的原则
采取首席备课制。并坚持“四备”原则,即备自己、备学生、备教学内容、备教法。
二、集体备课的内容
可根据教学大纲要求、教学内容的需要、学生的思想状况以及教学实际情况制定集体备课的内容,重点围绕教学思路设计、教材内容处理,教学重点难点,教学方法探讨,教学调研分析、学科前沿以及课堂设计、课件制作和实践内容等方面问题展开。
三、集体备课的形式
在实行首席备课制情况下,采用一人主讲,集体参与的形式。各教研室根据授课内容将备课任务合理分解,落实到人,相关教师应明确任务,提前准备,提高备课质量。主讲人在参加集体备课之前要做好教学设计,科学确定教学目标,明确重点难点。其他教师也要在备课前深入分析教学内容,领会教学意图,准备发言提纲。每一位教师在集体备课中都应当积极参与讨论,发表自己见解。首席备课教师要对讨论的内容把关。
四、集体备课的实施
1、在每个学期初,对集体备课计划进行初排,集体备课前一周,教研室根据集体备课的内容确定主题,安排主讲教师;
2、集体备课开始后,主讲教师根据主题要求介绍授课内容的整体构思、方法手段、重点难点等,并将一些疑难问题提出供大家讨论。讲解时应做到重点突出,条理分明,清楚明晰;
3、参加备课的成员根据主讲教师的讲解内容进行集体讨论,提出自己的意见建议;
4、各授课教师根据改进意见,进行二次备课,改进和完善个人教学。
五、集体备课其他要求
1、本组有师徒结队、校级、校际、市级公开课的,应在个人备课的基础上开展集体备课。集思广议,群策群力,展示备课组的教研成果和教学水平。
2、集体备课由备课组长主持。承担该课程教学的所有教师(包括兼职教师)均应参加,必要时可邀请相关专家和领导参加。
3、每周集体备课一次,每次不少于一课时。教师的集体备课纳入工作量计算。
4、集体备课应由专人做好记录,记录应包括以下基本内容:集体备课时间、备课科目、参加人员、备课内容(章节)、主讲教师陈述内容、集体讨论内容(每位老师的发言)等。每次集体备课的记录,经主持人、主讲人、记录人签名后存档。
5、集体备课作为教导处及教师的考核内容之一。
集体备课相关检查说明
1、在学期初,经备课组研究后向教导处上报本学年集体备课时间地点,由教导处备案。
2、如遇学校组织重大活动或市区教研等冲突情况,备课组长提前一天向教导处上报原因、调换集备时间。
3、如个别教师因个人原因无法出席集体备课,由教师个人向校长室请假后到教导处备案、备课组长视组内成员多寡、本次集备难易、缓急程度控制是否按期继续集备或改期,如若改期,上报教导处备案。
4、教导处负责对是否正常开展集体备课的检查,若检查与上报情况不符,视情况通报全组或个人。(备注:整组集备部分教师缺席,缺席无请假等正当理由时,通报个人、整组未集体备课又无调换时间备案,通报备课组长)
5、集体备课是教师正常开展教学工作必可或缺的重要环节、无视集体备课或经常缺席者:第一次个别提醒、第二次全校通报、第三次以上视情况,由教导处和校长室协商扣除部分绩效奖励。
各备课组集备时间和地点汇总
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时间 | 地点 | 时间 | 地点 | 时间 | 地点 | |
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