为了促进全体教师的专业发展，进一步打造团结奋进的教师队伍，常州市正衡中学于8月13日-15日举行暑期校本培训活动，得益于我校与正衡中学合作办学的优势，我校各学科骨干及青年教师也全程参会学习。

8月13日上午，无锡市教育科学研究院化学教研员吴永才老师作题为“教科研：教师专业发展的源动力”的专题讲座。

吴永才老师从价值与意义、目标与内容、策略与方法、效果与评价、反思与改进等角度系统阐述了新时代教师该如何进行教科研。吴老师表示，听评课是教师的生活所系、学习所求、研究所在；教师要不断探索选择匹配、整合优化、探究生成的策略；要积极创设基于真实情境的教学设计。吴老师的讲座内容充实、深入浅出，在教科研方面为老师们理清了思路，指明了方向。

8月13日下午，苏州大学教授、博士生导师李西顺教授作题为“情感联结：教师专业成长的内在力量”的专题讲座。

李西顺教授用“忠恕”二字解读“情感教育”。他认为教师要保持自己内心情感的诚实，要将他人之心比为己心。同时，他还用一个个鲜活的故事，解读“情在事中”“锚定初心”“关系型的自我”“眼生”“对话”五大锦囊。讲座生动有趣，在轻松的氛围中激发老师们对情感教育的思考。

8月14日上午，常州市第二十四中学缪春蓉老师作题为“教育，向光而行”的专题讲座。

缪春蓉老师从三个方面入情入理地阐释了对班主任工作的理解：积极上进的班主任有哪些特征？如何进行智慧有爱的班级管理？班主任工作的温情小故事。缪老师认为，教师自身要成为一道光，也要让学生活成一道光；教师不仅要把班主任工作做得有声有色，而且要把教育故事写得绘声绘色。缪老师的经验分享让我们对学校德育工作有了更深的理解和思考。

随后，常州大学高等教育研究院副院长徐高明教授作题为“全球视野下的中国教育新生态”的专题讲座。

徐高明教授和大家分享了全球教育趋势管窥，中国教育改革背景扫描，中国教育发展着力点分析三个方面的问题。徐教授认为：人工智能使真正的个性化教育及终身学习成为可能；科技、人口、历史方位等多方面的背景促进着中国教育改革；同时希望我们能打造智能教育新优势，打赢教育评价攻坚战，夯实师资队伍根基，提高教育投入保障度。

8月14日下午，中共常州市委网信办周围处长作题为“网络意识形态与舆情应对实务”的专题讲座。

周围处长从严格落实网络意识形态工作责任制、规范党员干部网络行为、日常生活中的实际案例三个方面解读了网络意识形态方面的问题。同时，为大家深入浅出地介绍了舆情的概念和类型、舆情的应对处置策略、舆情风险评估、舆论生态相关知识。

接下来，常州市教育科学研究院教研员钱柳云老师为大家作师德师风讲座。

钱柳云老师重点介绍了习近平总书记关于师德师风的重要论述和新时代师德师风建设着力点两个方面的内容。广大教师要做好四个“引路人”，成为大先生；要从讲政治的高度、明形式的角度、强修养的维度、建制度的深度、扛责任的力度加强师德师风建设。

随后，江苏理工学院龙一平教授分享了“当代教师礼仪”相关知识。

龙一平教授的讲座分为四个部分：教师礼仪概述，教师礼仪应用场景，美的仪容、得体的仪表让你的课堂更有魅力，五种手势一个表情一个眼神强气场。龙教授结合生动的案例，通过有趣的现场互动，让老师们对“当代教师礼仪”有了更深的理解，并鼓励老师们做最好的自己，让未来更加美好！

8月15日上午，江苏理工学院方翰青教授作题为“学生心理健康问题的诊断与应对策略”的专题讲座。

方翰青教授的讲座围绕：初中生心理健康现状调查结果，学生常见心理问题识别与诊断，教师作为：学生重大心理问题的应对，人间清醒：让人越活越愉悦的小事四个方面展开。方教授结合当今社会学生心理健康现状和相关理论研究，深入浅出地分析了学生心理健康问题，为老师们科学地做好学生心理健康教育工作提供了丰富的理论指导。

三天的暑期培训，激发了我校老师们工作的主动性和积极性，拓宽了老师们的国际视野，提升了教师队伍的专业水平。相信我校的教师一定会学习正衡中学的满腔热情和育人智慧，投入到教育教学工作中，不断探寻新的高度。